Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих
работ школьников, участников туристско - краеведческого
движения «Отечество»
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тургеневская средняя общеобразовательная школа»
Владимирская область Меленковский район
Учительская династия Рузиных
Автор: учащаяся 10 класса
МБОУ «Тургеневская средняя
общеобразовательная школа»
Кочеткова Ирина Сергеевна
24.08.1996 года рождения
Руководитель: Захарова
Надежда Алексеевна, учитель
русского языка и литературы,
МБОУ «Тургеневская средняя
общеобразовательная школа»
Меленки 2012
Содержание
I. Введение…………………………………………………………… 3
II. 1.Основная часть. Рузины – фамилия учительская………………… 4
1.1.Основатели династии – сестры Рузины……………… 4
1.2.Птенцы гнезда Рузиных………………………………… 7
1.3. Продолжатели династии……………………………… 9
1.4. Рузины в науке………………………………………… 12
III. Заключение…………………………………………………………….. 14
IV. Список литературы………………………………………………… 15
V. Приложения…………………………………………………………. 17
Введение
Всё уходит, всё изменяется, покрывается пылью веков, но остается только память, и она дорога нам. Я считаю, что хранителем памятного прошлого является музей. Если вы будете в школьном музее села Тургенево, то обратите внимание, что на стендах, рассказывающих о трудовых и боевых подвигах селян, часто встречается фамилия Рузиных. Именно Рузины пустили свои прочные корни на этой земле. Рузины – животноводы, механизаторы, Рузины – защитники Родины. Но чаще других эта фамилия встречается на стенде «Наши учителя». В этом зале я часто провожу экскурсии и, останавливаясь у этой экспозиции, думаю: «Почему Рузины избрали профессию учителя? Есть ли профессия важнее этой? Можно ли талант педагога, любовь к детям передать от поколения к поколению?» Чтобы найти ответы на волнующие меня вопросы, я обратилась к своей бабушке Рузиной Людмиле Серафимовне, тоже учительнице, зная, что у неё богатый семейный архив. Постепенно передо мной открылись страницы истории учительской династии Рузиных. Об этом моя исследовательская работа.
Цель моей работы:
- проследить становление учительской династии Рузиных.
Задачи:
- собрать и изучить документы;
- записать воспоминания родственников, односельчан;
- составить схему родословной педагогической династии Рузиных.
Источниками моей работы являются воспоминания односельчан, родственников, бывших учащихся, а также печатные издания: газета «Коммунар», книга Хрулёва С.Н. «Расскажу о былом я…», книга «Учителями славится Россия», материалы Книга Памяти Владимирской области, документы семейного архива.
1. Рузины – фамилия учительская
1.1.Основатели династии – сёстры Рузины
Перебирая вместе с бабушкой пожелтевшие фотографии, письма, документы архива, я узнала, что Рузина Александра Алексеевна родилась в 1895 году в крестьянской семье. (Приложение 1). С 1903 по 1906 год училась в церковно-приходской школе. С волнением я прикоснулась к документу, который бережно хранится в нашей семье почти 100 лет: «Рузина Александра Алексеевна в 1913 г. окончила женскую гимназию г. Мурома (поступила в 1906 году) по окончанию 7 класса удостоена звания ученицы, окончившей полный курс учения в женских гимназиях с правом преподавания в начальной школе. По определению педагогического совета Муромской женской гимназии, состоявшегося 25 дня мая 1913 года, ей выдан аттестат № 259 от 27 дня мая 1913 года, где указано, что Александра Алексеевна Рузина удостоена серебряной медали». (Приложение 2,3). Как удалось крестьянке поступить в гимназию и окончить её с серебряной медалью?
Изучая документы, нахожу газету « Коммунар» и читаю: «…в деревне Тургенево вдруг пополз слух: Алексей Рузин отдает дочь в гимназию. Многие, узнав об этом, только покачивали головами; не выйдет ничего из этой затеи: нашего брата в гимназию не пускают. И пословицей подкрепляли свое крестьянское суждение - мол, знай, сверчок, свой шесток. Алексей Рузин был упрям. К тому же он видел, что Александра смышленая, бойкая и до грамоты охочая. Да и уж очень хотелось вывести дочь в люди». (Приложение 4).
Из статьи узнаю, что и учитель земской школы поддержал отца. Помог случай. Семилетняя Саша, набегавшись босиком по осенней сырой земле (обуви- то не было) заболела. Да так, что ноги отнялись. Три месяца лежала, думали, что и ходить не будет. А её сверстники посещали земскую школу. То ли они, то ли отец принесли в больницу букварь, и Саша быстро научилась читать, пришла в школу хорошо подготовленной. Болезнь к тому времени отступила. Стала первой ученицей в школе. Читаю дальше и узнаю, что плохо одетая, застенчивая девчушка отлично сдала вступительные экзамены. После экзаменов стояла у дверей гимназии, дожидаясь своей участи. Подошедший начальник гимназии сказал, что ей надо в прогимназию. Но рядом оказалась Праскофья Федоровна Финогенова, учительница, принимавшая экзамен: «Да эта девочка к нам, она лучше всех сдала экзамены». (Приложение 5).
За обучение в гимназии надо было платить 60 рублей в год (это стоимость трех коров) и дополнительно за уроки немецкому языку 10 рублей. Где взять крестьянину деньги? Алексей Андреевич обратился в дворянское собрание за помощью, но получил отказ: детям крестьян учиться незачем. Но всё-таки отец учил дочь, и Саша уже в третьем классе (ей было 13 лет) стала зарабатывать на свою учебу – давала уроки купеческим дочкам, а в пятом помогать отцу. И тогда вспомнились отцу слова Саши: «Батенька, не нужно мне приданого, дай мне образование».
Рассматривая ее трудовую книжку, я узнала, что после окончания гимназии она работала заведующей Адинской школы, которая была построена в 1913 году, к 300-летию династии Романовых, а закончила свою трудовую деятельность в 1956 году в Селинской школе. (Приложение 6).Учительствовала в начальных школах в Шиморском, в Тургеневе, в Старинках, в Усаде, в Кулаках. Участвовала в ликвидации безграмотности. В 1918 году училась на курсах в Москве. Куратором их группы была Надежда Константиновна Крупская. В перерывах между лекциями слушала выступления Владимира Ильича Ленина, Льва Троцкого. Из бесед с Платоновым Евгением Михайловичем узнаю, что Александре Алексеевне предлагали остаться в Москве, быть составителем учебника по математике, но она спешила домой к сельской детворе, в которой души не чаяла, без них она жить не могла. В 1931 году окончила курсы института педкадров в г. Москве. (Приложение 7). В 1933 году Александра Алексеевна окончила педагогический институт в г. Горьком. В 1937 году за добросовестный труд была награждена грамотой ударника стахановского движения. Много прошло перед ее глазами за сорок с лишним лет работы сельских ребят. Многим дала она путевку в жизнь, пробудив в них интерес к знаниям.
Одна из учениц Александры Алексеевны говорит о ней: «Ни одного лишнего слова, никаких назиданий и нравоучений. Четкость, лаконичность, строгость. Я горжусь, что училась у нее, человека, увлеченного делом, справедливого, доброго и отзывчивого. Ведь это благодаря ее стараниям математику мы считали одним из самых замечательных предметов, где можно играть, соревноваться и выйти победителем».¹
Сестра Клавдия тоже стала учительницей. (Приложение 8) Еще гимназисткой Александра Алексеевна учила её грамоте. Изучая документы семейного архива, я проследила жизненный путь Клавдии Алексеевны. Она успешно училась в церковно-приходской школе, потом окончила в Меленках женскую гимназию. Окончила педагогическое училище в г. Юрьев-Польском. Она «…с детства любила природу, восхищалась красотой родных мест и эту любовь хотела привить детям»,- вспоминает ее коллега Платонова Анна Семеновна.² В 1933 году Клавдия Алексеевна поступила в Горьковский педагогический институт, окончила его в 1937 году и стала работать в Селинской средней школе учителем биологии. (Приложение 9). Её выпускники и коллеги вспоминают, что её уроки были уроками жизни.
Из бесед с Анной Семеновной Платоновой, проработавшей с Клавдией Алексеевной более 20 лет, я узнала о том, как школа жила во время войны, как Клавдия Алексеевна, уже директор школы, справлялась со всеми трудностями. «Мы разработали большой участок, на котором выращивали картофель и овощи, сеяли просо. Зимой эти продукты расходовали на завтраки. В школе было так холодно, что замерзали даже внутренние окна, спасением была только печка, вокруг которой в перемены и грелись ученики, но все равно часто болели от простуды. В воскресенье вместе с родителями ученики и учителя ездили на санках в лес за дровами». 23 августа 1946 года Клавдия Алексеевна была награждена медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне». ___________________________________________________
1. Воспоминания Хлыповка В.А. ученицы Рузиной А.А.
2. Воспоминания Платоновой А. С. коллеги Рузиной К.А.
(Приложение 10).
Большую часть своей учительской жизни Александра Алексеевна и Клавдия Алексеевна отдали селинским ребятишкам. На пенсию они ушли вместе, две сестры, два педагога-орденоносца. У Александры Алексеевны –Орден Ленина, у Клавдии Алексеевны – Орден «Знак Почета». (Приложение 11). В домашнем архиве сохранились открытки и письма благодарных учеников. Вот что писал Иван Васильевич Сизов, высылая свою фотографию из села Троицкого, озера Ханка, где он служил в чине полковника: «Александре Алексеевне и Клавдии Алексеевне в честь высокой признательности и глубокого уважения, как воспитателям, заложившим во мне здоровую основу для дальнейшего развития». (Приложение 12). Среди их бывших учеников – заведующий промышленным отделом Ленинградского горкома партии, писатель С. Н. Хрулев, директор кожевенного завода Фильков Н.И., врач Гусев Г.И. Да мало ли умелых механизаторов, агрономов, врачей, строителей, педагогов выросло из их учеников?! В Селинской и Тургеневской школе почти все учителя были воспитанниками сестёр Рузиных.
«Сейчас уже за далью десятилетий можно смело сказать, что в моей жизни, в моём формировании, как человека, эта семья сыграла если не решающую, то очень серьезную роль. Александра и Клавдия Алексеевны Рузины многие годы были какой-то цементирующей основой Селинской средней школы. Старшая Александра Алексеевна была математиком, младшая Клавдия Алексеевна преподавала ботанику, зоологию, химию. Менялись директора, приходили и уходили учителя, а сестры Рузины были постоянны. Более сорока лет они служили верой и правдой делу народного образования и были преданы ему до самозабвения».¹
1. 2. Птенцы гнезда Рузиных.
Александра Алексеевна и Клавдия Алексеевна жили в соседней деревне Тургенево в большом пятистенном доме вместе с семьей брата, Владимира, который погиб на фронте в 1942 году, и занимались воспитанием его четверых
1. Хрулёв С.Н. «Расскажу о былом я…», Санкт-Петербург, 1995 год, стр.100
детей: дочек Лиды, Нины, Гали и сына Володи. В доме всегда гостили и просто жили племянники и племянницы, а их было, не считая детей брата, 7 человек. Одна из племянниц вспоминает: «Александра Алексеевна была человеком большой души. Все мы получили высшее образование, а это было редкостью на селе. Без ее помощи мы бы сделать этого не смогли»¹. Неслучайно, 8 человек из 11 племянников выбрали профессию учителя. На учительском древе Рузиных есть меньшая ветвь, которая пошла от сестёр Кабановой Евдокии Алексеевны и Власовой Марии Алексеевны.
В домашнем архиве есть материалы о каждом из племянников. Нина Петровна Молдаванова и Николай Петрович Кабанов были математиками, работали в Селинской школе. (Приложение 13). К сожалению, Кабанов Н.П. проработал учителем до 1941 года. «Кабанов Николай Петрович, род.1913 г, д. Тургенево, Ляховского района. Призван в армию в 1941 году. Старший сержант. Умер от ран, апрель 1943г. Похоронен в Ленинградской области».²
Внучка Нины Петровны – Ирина Владимировна работает во Владимире учительницей русского языка и литературы. Валентина Михайловна Власова работала учительницей начальных классов в школе №10 г. Мурома. (Приложение 13). Кнутов Геннадий Ефимович – преподаватель Суздальского сельхозтехникума, его жена – Людмила Федоровна – учительница русского языка и литературы. Большая ветвь продолжателей учительской династии сестёр Рузиных от их брата Владимира. Племянница Галина Владимировна Рузина поступила в Московский педагогический институт, по окончании которого начала работать в Селинской средней школе учителем биологии и химии. Вышла замуж за офицера, вместе с ним объехала полсвета и везде работала учителем, даже в Германии. А когда Галина Владимировна приезжала в Тургенево, большую часть отпуска проводила с Клавдией Алексеевной. (Приложение 13) Нина Владимировна после школы поступила в Тимирязевскую академию в Москву, решив стать агрономом, так как Клавдия Алексеевна привила ей любовь к
1. Воспоминания Молдаваной Н.П. племянницы Рузиной А.А.
2. Книга Памяти Владимирской области, Золотые ворота, 1995 год, стр.279
родному краю. (Приложение 13). Из бесед с ней узнаю, что агрономом она не работала. Когда училась на 5 курсе, в академию приехали специалисты из Узбекистана обучаться русскому языку. Студенток назначили репетиторами. Есен Бекжанович Бекжанов (так звали «ученика» Нины Владимировны) влюбился в нее. По направлению она поехала в Ташкент, где работал ее будущий муж. Там ей предложили преподавать русский язык в техникуме, так как не хватало учителей. Она возвратилась в Москву, чтобы окончить курсы русского языка. Так Нина Владимировна стала учительницей русского языка и литературы. Сейчас на пенсии, живет в Ташкенте. На мой вопрос: «Не жалеет ли она о профессии агронома?» Нина Владимировна отвечает: «Я горда тем, что обучала студентов своему родному языку. Они благодарны мне».
Старшая из племянниц Александры Алексеевны, Лидия Владимировна окончила школу в 1945 году. (Приложение 13) «Страна была разрушена. Лидушка (так звала меня Александра Алексеевна). Знаю, что будешь возражать, понимаю, что тебе по душе профессия учителя, но подумай и поступай в Горький в инженерно-строительный институт - страна нуждается в строителях». По настоянию Александры Алексеевны Лида окончила Горьковский инженерно-строительный институт, поехала по направлению в Севастополь, где работала прорабом на строительстве драмтеатра. Здесь и познакомилась со своим будущим мужем. Он жил в Рязани, работал директором Рязанского железнодорожного техникума. Не хватало преподавателей, и Лидия Владимировна стала преподавать математику и экономику. (Приложение 13).
1.3. Продолжатели династии.
Мой дедушка Владимир Владимирович (Приложение 14), младший в семье брата, погибшего на фронте, тоже был учителем. После окончания школы уехал в Рязань к старшей сестре, стал учиться в железнодорожном техникуме, но через год вернулся домой, поступил на индустриально-педагогический факультет Муромского Государственного педагогического института, окончил его в 1964 году и стал работать учителем трудового обучения в Ляховской средней школе, потом директором Адинской семилетней школы. Последнее место работы – Тургеневская средняя школа. Сельские ребятишки любили уроки тракторного дела и сельхозмашин. Многие из ребят получили права тракториста-машиниста и работали в совхозе «Тургеневский», в других хозяйствах района и за его пределами. В 1964 году женился на Григоровой Людмиле Серафимовне. (Приложение 15). Знакомы они были давно: вместе учились в Селинской школе. Моя бабушка, тогда ещё студентка, влилась в династию педагогов Рузиных. «Я попала в волшебный мир книг и знаний. Здесь с большим трепетом хранились русские традиции, царил культ интеллекта и интеллигентности. Это была счастливая пора. Моими достижениями я обязана им», - вспоминает она. (Приложение 15) .Через год после окончания института она стала работать в Тургеневской средней школе учителем истории и обществоведения. «Это была незабываемая пора. В моей памяти живо все: первые уроки, сборы, вечера, трудовые десанты, экскурсии, походы, поездки по стране», - вспоминает Людмила Серафимовна. Сбылась её заветная мечта о необыкновенной профессии – она стала учителем. Но путь к ней был долог. Родилась она в 1941 году в Горьком. Там начала учиться. Приходя из школы, первоклассница давала уроки своей маме: учила читать и считать неграмотную женщину. Послевоенное время было очень тяжелым, особенно в городе. Отец вернулся с фронта тяжело раненным. Семья переехала на время в деревню к родственникам, и в город уже не вернулась. Ей было 15 лет, когда умер отец. Получаемой пенсии за отца и мизерной зарплаты уборщицы не хватало. О продолжении образования в вузе нечего было и мечтать. Поэтому после окончания средней школы она пошла работать пионервожатой, чтобы помочь матери, которой надо было поднимать на ноги ещё двух дочек. Но, проработав 2 года, поступила в Муромский Государственный педагогический институт. Около 50 лет она проработала в Тургеневской школе. «Организаторский талант, безумная любовь к детям, умение увидеть в ребенке способности и реализовать их, активность и ответственность были сразу подмечены администрацией школы, и Людмилу Серафимовну назначили организатором по внеклассной работе», - говорит о ней Тихомирова Валентина Николаевна. Немало преград и трудностей ожидало ее на пути. В 1976 году трагически погиб ее муж. Из воспоминаний Рузина Сергея: «Мы только что вернулись из поездки по местам боевой славы: Орёл, Курск, Белгород, Харьков. Владимир Владимирович был нашим руководителем. Мы очень сдружились за это время. По вечерам играли в домино, шашки. Это был учитель, который понимал нас. Домой вернулись 10 января. А 21января его не стало». В 1977 году сгорело здание школы. Огонь уничтожил все: разработки внеклассных мероприятий, стенды по различным темам, но особенную ценность представлял материал по теме: «Они сражались за Родину». Сгорели фотографии, письма с фронта, медали, ордена. Готовились к открытию Комнаты боевой Славы. Вот тут и спасовала она. Как работать дальше? Трудно было все это пережить. Она написала заявление об освобождении её от занимаемой должности. Директор школы, недолго думая, подписал заявление. Людмиле Серафимовне было жаль любимую работу организатора. Но надо было жить и работать. История – особый предмет: здесь переплетается прошлое и настоящее. В 2001 году сбылась давняя мечта Людмилы Серафимовны: в Тургеневской средней школе был открыт музей «Малая Родина», и она стала его руководителем. Музей стал центром культурной жизни школы и села. Здесь учащиеся проводят экскурсии, занимаются исследовательской работой, здесь рождаются проекты. Ее юные исследователи – призеры районных, областных олимпиад по истории, конкурсов краеведческих исследовательских работ, конференций. Зайцев Артем стал лауреатом Всероссийского конкурса «Отечество». (Приложение 16) Воронина Наталья – лауреат Всероссийской олимпиады по краеведению. Всю свою жизнь Людмила Серафимовна трудолюбием, целеустремленностью добилась почёта и уважения. Все было в учительском труде: удачи и сомнения, творческие победы и поражения – неизменным оставалось одно: любовь к детям, к учительской профессии, без которой она просто не может жить. За многолетний, добросовестный и творческий труд, достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения она награждена Почетными грамотами управления образования администрации Меленковского района, администрации Владимирской области, Почетной Грамотой Министерства РФ, она «Отличник Народного просвещения». Президиум Верховного Совета РСФСР Указом от 20 июля 1983 года присвоил Рузиной Людмиле Серафимовне звание «Заслуженный учитель школы РСФСР», а в 1987 г. она удостоена почетного звания «Народный учитель СССР». (Приложение 17). Думаю, эти успехи не случайны. А сама бабушка объясняет, что добиться таких званий ей помогли успехи её учеников, учителей, у которых она училась, а главным образом, Александры Алексеевны и Клавдии Алексеевны, которые были ее духовными наставниками.
Семейную династию Владимира Владимировича и Людмилы Серафимовны продолжает старшая дочь Наталья. (Приложение 18). Когда Наташа окончила среднюю школу, вопрос о том, кем быть не стоял перед ней. Вот что говорит она о себе: «Я учителем стала не вдруг, труд душевный известен мне с детства, эту тяжкую ношу наследства приняла я из маминых рук». Наталья окончила Владимирский Государственный педагогический институт педагогический факультет. (Приложение 19) Начинала работать в Тургеневской средней школе. (Приложение 19). «По утрам из дома мы теперь выходим вместе. Какое счастье идти на работу не в одиночку, а с дочерью! Кто не испытывал такого, вряд ли поймет», - говорит Людмила Серафимовна. Потом Наталья вышла замуж, теперь работает в Крыму директором Урожайновской школы. На мой вопрос: «Что для нее школа? – отвечает просто. – Школа – это моя жизнь, моя судьба. И неважно, в какой стране я оказалась, дети везде одинаковы. Они мудрее нас, взрослых. Детская мудрость более искренняя, не так назидательна и навязчива.»
1.4. Рузины в науке.
Многие из рода Рузиных посвятили свою жизнь науке. Чего не достигли племянники, приумножили их дети, то есть внуки Александры Алексеевны и Клавдии Алексеевны. Четверо из них - преподаватели высшей школы, имеют научные знания. Нина Ивановна – дочь Лидии Владимировны окончила Рязанский радиотехнический институт, потом аспирантуру, защитила кандидатский минимум по экономике. (Приложение 20). Работает преподавателем математики и экономики в Рязанском радиотехническом институте. Ольга Есеновна Бекжанова – дочь Нины Владимировны окончила Ташкентский медицинский институт, защитила кандидатскую, а потом и докторскую. (Приложение 20). Работает преподавателем в Ташкентском медицинском университете. Я связалась с Бекжановыми через социальную сеть одноклассники, и они вспоминают, как жили в Тургеневе, готовили уроки с Александрой Алексеевной. Вторая дочь Нины Владимировны – Елизавета Есеновна тоже кандидат медицинских наук, преподает в том же университете, в котором училась. Вот бы порадовалась Александра Алексеевна за своих внучек. (Приложение 21). Дочь Галины Владимировны – Татьяна - кандидат физико-математических наук - живет и работает в Голландии. Кроме основной работы дает уроки русского языка. (Приложение 22). Какие бы профессии члены большой семьи Рузиных ни выбирали, какие бы учебные заведения ни заканчивали, но свою судьбу связали с делом, начатым основательницей учительской династии Александрой Алексеевной.
Зaключение.
В ходе исследования я выяснила, что в династии Рузиных 21 учитель, 12 из них сельские учителя. Общий педагогический стаж династии 620 лет. (Приложение 23). В результате проведенной исследовательской работы я сделала выводы, что нет более важной и нужной профессии, чем профессия учитель. Представители династии Рузиных люди разные, но объединяет их преданность избранной профессии, умение помочь ребёнку, именно в тот момент, когда это ему особенно нужно. Что получает учитель? Горящие, благодарные, любящие, целеустремленные, удивительно греющие сердце детские глаза. Ради этого живут и работают учителя династии Рузиных, помня слова Клавдии Алексеевны: ««В педагогике чудес не бывает, существует большая и трудная, но бесконечно радостная по отдаче работа. Надо работать над собой постоянно». Думаю, счастлив был бы мой прапрадед Алексей Андреевич и гордился тем, что его дочери стали учителями. Я тоже счастливый человек, потому что с самого детства окружена людьми, готовыми отдать детям не только знания, но и сердце. Моя мечта стать учителем, как бабушка и тётя, и продолжить династию Рузиных.
Непросто быть учителем, но быть им счастье.
В чём счастье? Это быть собою,
Не спасовать и не предать.
И что даровано судьбою,
Не растерять, а передать.
Собранный мною материал передала в Музей народного образования
г. Муром, в краеведческий музей г. Меленки, в школьный музей «Малая Родина». Со своей исследовательской работой выступала на школьной краеведческой конференции в мае 2011 года, на занятии элективного курса о выборе профессии.
Источники.
1.Интернет ресурсы http://kommunar.melenky.ru/archive/.
2.Материалы школьного музея «Малая Родина».
3.Материалы Музея народного образования Владимирской области.
Воспоминания.
1. Бекжанова Е.Е., 1953 г.р., г. Ташкент, внучка Рузиной А.А. и Рузиной К. А.
2. Молдаванова Н.П., 1922 г.р., д. Тургенево, Меленковского р-на, Владимирской обл, племянница Рузиной А.А.
3. Платонова А.С., 1923 г.р., с. Селино, Меленковского р-на, Владимирской обл., ученица, а потом коллега Рузиной Клавдии Алексеевны.
4. Рузин С.В., 1960 г.р., д. Тургенево, Меленковского р-она, Владимирской обл, ученик Рузина Владимира Владимировича и Рузиной Людмилы Серафимовны.
5. Сильнова Т.В., 1955 г.р., Голландия, внучка Александры и Клавдии Алексеевны.
6. Тихомирова В.Н., 1944 г.р., д. Тургенево, Меленковского р-она, Владимирской обл., коллега Рузиной Л.С.
7. Хлыповка В.А., 1932 г.р., г. Муром, Владимирской обл., ученица Рузиной Александры Алексеевны.
Литература.
1. Газета «Коммунар», декабрь, 1974 год, №145(4869).
2. Книга Памяти Владимирской области, Золотые ворота, 1995 год.
3. «Учителями славится Россия», книга 2, Управление образования администрации округа Муром, 2004 год.
4. Хрулёв С.Н. «Расскажу о былом я…», Санкт-Петербург, 1995 год.